ПРОФЕСІЙНИЙ СУПРОВІД ФАХІВЦІВ

СУПЕРВІЗІЯ У ПОЛІМОДАЛЬНОМУ БАГАТОФОКУСНОМУ ПІДХОДІ

Супервізія – це професійна підтримка фахівців у сфері психічного здоров’я, спрямована на подолання професійних труднощів, аналіз та усунення недоліків у роботі, вдосконалення її організації, підтримку мотивації до професійного розвитку, дотримання етичних норм і стандартів надання послуг, профілактику професійного вигорання та емоційну підтримку.

Супервізія призначена для психологів та інших фахівців у сфері психічного здоров’я й психологічної допомоги, а також для соціальних працівників, педагогів і представників інших соціономічних професій.

За Законом України «Про систему охорони психічного здоров’я в Україні» № 4223-IX. Введено в дію 7 лютого 2026 року.

Головна мета супервізії – підвищення якості та ефективності професійної діяльності фахівців.

Етичні принципи супервізійної роботи

Безпека процесу. Супервізія має бути простором, у якому можна говорити про професійні труднощі без страху знецінення, висміювання, тиску або агресивної критики. Це передбачає уважність до фізичного й емоційного стану учасників та учасниць, повагу до особистих і професійних меж, а також право зупинити або призупинити обговорення, якщо процес стає надмірно інтенсивним.

1. Відповідальність. Супервізант / супервізантка залишається відповідальним / відповідальною за власну практику, професійні рішення, етичність представлення кейсу та дотримання супервізійних домовленостей.

2. Компетентність. Робота в межах професійної підготовки, досвіду та компетентності. Визнання власних обмежень, готовність уточнювати професійні питання й звертатися по додаткову фахову допомогу.

3. Повага до прав та гідності людини. Визнання гідності супервізантів, супервізанток і клієнтів, чиї кейси розглядаються, та недопущення дискримінації. Відкритий зворотний зв’язок, професійна незгода й конфронтація мають бути коректними, без нав’язування власного підходу як єдино правильного.

4. Доброчесність. Чесне представлення своєї кваліфікації, досвіду та результатів роботи. Розмежування фактів, припущень та інтерпретацій, без подання професійних гіпотез як остаточної істини.

5. Етичні норми у взаємовідносинах з клієнтами. Дотримання професійних меж, повага до автономії клієнта та уважність до можливих ризиків для клієнта, фахівця й супервізійного процесу.

6. Конфіденційність та анонімність. Захист клієнтської інформації, особистих реакцій і професійних труднощів, які обговорюються в супервізії. Кейси подаються без даних, що можуть ідентифікувати клієнта або третіх осіб. Умови та межі конфіденційності визначені в загальних правилах супервізії.

7. Етика проведення психологічних досліджень. Якщо запит стосується дослідницької роботи, враховуються добровільність участі, поінформована згода, захист даних, можливі ризики та коректність представлення результатів.

8. Етична поведінка психологів у цифровому середовищі. Дотримання професійних меж і конфіденційності під час онлайн-зустрічей, листування та публічної комунікації. Уважність до захисту інформації й недопущення доступу сторонніх осіб до змісту супервізійної роботи.

9. Дотримання етики професійної спільноти. Колегіальна повага, коректне обговорення професійних розбіжностей і відповідальне ставлення до роботи інших фахівців та різних науково обґрунтованих підходів.

10. Кваліфікована пропаганда психології. Поширення науково обґрунтованих психологічних знань, коректне пояснення можливостей і меж психологічної допомоги, без перебільшення її результатів або необґрунтованих обіцянок.

Полімодальний багатофокусний підхід

Це підхід, який дозволяє поєднувати кілька теоретичних моделей і водночас утримувати кілька фокусів уваги: роботу психолога з клієнтом, переживання самого фахівця, динаміку взаємодії між супервізантом / супервізанткою та супервізоркою, а також етичний і контекстуальний рівні.

У такому форматі кейс розглядається через кілька фокусів: що відбувається з клієнтом, що відбувається з фахівцем, як побудований контакт, які процеси підтримують або ускладнюють зміни, де є ризики, а де ресурси.

МОДЕЛЬ СУПЕРВІЗІЇ

Модель супервізії у полімодальному багатофокусному підході від Міжнародної спілки супервізорів ©

Формати роботи

Індивідуальна супервізія: робота супервізорки з одним супервізантом або однією супервізанткою.

Групова супервізія: робота у групі від 3 до 8 учасників та учасниць.

Тематична супервізія: робота з кейсами й запитами, присвяченими конкретній темі, у групі від 5 до 15 учасників та учасниць.

Запити для супервізії

На розгляд можна виносити:

клієнтські кейси;
професійні труднощі;
етичні дилеми;
питання меж компетентності;
складнощі у контакті з клієнтом;
запити, пов’язані з професійною позицією, роллю, відповідальністю та розвитком;
результати й успіхи власної роботи;
приклади професійного розвитку;
результати роботи після попередніх супервізій.

Межі супервізійного формату

Супервізія не є особистою психотерапією, кризовою допомогою, психіатричним або медичним супроводом.

Якщо в процесі роботи стає зрозуміло, що запит потребує іншого формату допомоги, супервізорка може рекомендувати особисту терапію, консультацію лікаря, зокрема психіатра, кризову підтримку або інший відповідний формат.

Робоча мова

Робоча мова супервізії – українська.

Ми з повагою ставимося до різних мов і культурних контекстів. Спільна робоча мова допомагає зберігати ясність обговорення та доступність процесу для всіх учасників і учасниць.

Поінформована згода клієнта

До розгляду в супервізії допускаються лише ті клієнтські кейси, щодо яких супервізант / супервізантка має поінформовану згоду клієнта на розгляд випадку в супервізії.

Згода може бути усною або письмовою, залежно від формату роботи, попередніх домовленостей із клієнтом, професійних вимог та документаційної практики фахівця. За її отримання відповідає супервізант / супервізантка.

Наявність згоди не скасовує вимоги анонімізації: кейс подається без персональних даних і деталей, за якими можна прямо або опосередковано ідентифікувати клієнта.

Фокуси та рівні розгляду кейсу

Рівні роботи супервізійної групи

1. Клієнтський. Увага групи зосереджується на клієнті / пацієнтові та процесах, що з ним відбуваються. Обговорюються думки, сформовані на підставі поданого випадку. Пропонуються варіанти роботи з клієнтом / пацієнтом.

2. Супервізійний. Увага групи зосереджується на процесі консультування, психотерапії, взаємодії між клієнтом і консультантом / психотерапевтом, способах і результатах роботи. Обговорюються можливості покращення якості роботи фахівця з конкретним клієнтом / пацієнтом.

3. Особистісний. Увага групи зосереджується на труднощах і проблемах фахівця, які впливають на якість його роботи.

Фокуси розгляду кейсу

Клієнтський фокус: стан клієнта, запит, симптоматика, ресурси, ризики, динаміка процесу та можливі напрями подальшої роботи.

Фокус взаємодії «клієнт – фахівець»: контакт, альянс, динаміка взаємодії, труднощі у стосунку, переносні та контрпереносні процеси.

Фокус фахівця: професійна позиція, емоційні реакції, проєкції, сумніви, межі компетентності, потреба у професійній підтримці, ясності або відновленні опори.

Фокус взаємодії між супервізантом / супервізанткою та супервізоркою: особливості професійного контакту, динаміка супервізійної взаємодії, очікування, напруга, узгодження запиту, межі, ролі та відповідальність сторін.

Обмеження супервізійного супроводу

Супервізорка не проводить індивідуальну, групову або тематичну супервізію для громадян Російської Федерації та Республіки Білорусь, які перебувають на території зазначених країн або дотичні до їхніх професійних спільнот, організацій чи інституцій.

Супервізійний супровід також не надається особам, які, перебуваючи за межами зазначених країн, відкрито або опосередковано підтримують агресивну політику РФ, зокрема через професійну, інституційну, фінансову або іншу участь у системах, що забезпечують функціонування держави-агресора.

Якщо зазначені обставини встановлено після початку роботи, супервізорка має право припинити подальшу супервізійну роботу з учасником / учасницею.

ПРО СУПЕРВІЗОРКУ

Марія Фабрічева

Психотерапевтка, менторка, лекторка, фасилітаторка груп психологічної підтримки; супервізорка у полімодальному багатофокусному підході.

Україна, Київ / онлайн та очно.

Професійний профіль

Маю офіційно оформлену приватну практику, понад 10 років працюю у сфері психічного здоров’я.

Проводжу психологічне консультування та психотерапевтичний супровід дорослих клієнтів. Веду терапевтичні групи, групи психологічної підтримки й модульні програми з психоедукації.

Надаю менторський і супервізійний супровід фахівцям сфери психічного здоров’я та представникам допомагаючих професій. Співпрацюю з командами громадських організацій, освітніх, медійних, соціальних і професійних ініціатив.

За час практики провела понад 15 000 годин індивідуальних консультацій і майже 3000 годин групової роботи.

Ключові компетенції

Спеціалізуюся на роботі з життєвим сценарієм, сценарними заборонами та наслідками травматичного досвіду, зокрема ранньої травматизації, ПТСР і К-ПТСР.

Працюю з темами втрати й горювання, наслідками насильства, булінгу, мобінгу та дискримінації, співзалежністю, емоційною залежністю, травматичною прив’язаністю, а також із дорослими людьми, які зростали в сім’ях із досвідом залежності.

Окремий фокус моєї практики – психологічна безпека, ментальне здоров’я в умовах війни, етична комунікація з людьми, які пережили травматичний досвід, зниження ризиків ретравматизації, профілактика вторинної травматизації та професійного виснаження.

Методологічна основа

Працюю в підході транзактного аналізу, інтегруючи його зі схема-терапією, травма-інформованим підходом та терапією, сфокусованою на співчутті.

Супервізію проводжу в полімодальному багатофокусному підході, дотримуючись описаних вище принципів. У роботі враховую контекст і чітко розділяю психологічну, організаційну, юридичну й медичну площини.

Супервізійний фокус

Протягом останніх трьох років одним із напрямів моєї роботи є менторський і супервізійний супровід фахівців. Наразі розширюю професійну практику у сфері супервізійної роботи.

Проводжу індивідуальний і груповий супровід для психологів, психотерапевтів, коучів, фахівців сфери психічного здоров’я та представників допомагаючих професій. Також працюю з фахівцями з управління персоналом, представниками кіно- та медіаіндустрії, фахівцями й командами оборонного комплексу, командами, які працюють із чутливими темами, травматичним досвідом, вразливими групами та високим емоційним навантаженням.

Регулярна супервізія допомагає осмислювати складні випадки й професійні рішення, прояснювати межі відповідальності, зміцнювати професійну позицію та своєчасно помічати ознаки емоційного виснаження.

Супервізійний супровід може бути корисним як досвідченим фахівцям, так і тим, хто лише починає професійну практику, змінює напрям роботи або планує її розширювати.

Ключові експертні теми

Фасилітація психологічної безпеки та аналіз повторюваних патернів у роботі фахівця і/або командній взаємодії.
Робота з життєвим сценарієм, психологічними заборонами, повторюваними патернами поведінки, культуральним і трансгенераційним сценарієм.
Робота з темами насильства, аб’юзу, булінгу, мобінгу, дискримінації, співзалежності, емоційної залежності та травматичної прив’язаності.
Травма-інформований підхід у роботі з чутливими, кризовими та суспільно значущими темами.
Супервізійний розбір складних випадків, професійних рішень, командних ситуацій та етичних дилем.
Ризики ретравматизації клієнтів, учасників проєктів, героїв або респондентів.
Профілактика вторинної травматизації, професійного виснаження й емоційного перевантаження фахівців.
Супервізійний розгляд професійної позиції, меж компетентності, психоемоційних реакцій, проєкцій, сумнівів і потреби у професійній підтримці.

Освіта, підготовка і професійний статус

Вища психологічна освіта за спеціальністю «Практична психологія».
Додаткова підготовка у сфері управління персоналом.
Повний курс навчання з транзактного аналізу в психотерапії, ТА 202-P. Професійний статус: trainee CTA-P, EATA.
Зареєстрована психологиня реєстру EuroPsy, EFPA; базовий сертифікат EuroPsy.
Співзасновниця та почесна членкиня УСТА, членкиня НПА, ITAA, EATA.
Успішно завершила курс «Професійна супервізія» Міжнародної спілки супервізорів: 150 годин підготовки в полімодальному багатофокусному підході.

Маю 30 годин проведеної супервізійної практики.

Додаткова інформація

Співпрацюю з організаціями та платформами у сфері ментального здоров’я, психоедукації, підтримки вразливих груп і професійної стійкості фахівців, зокрема Dialog Hub, Фондом Олени Пінчук, ГО «Точка опори.ua», ГО «Жінки в медіа».

Авторка книги «Гора з плечей: як виявити та подолати 13 психологічних заборон», видавництво «Лабораторія», 2025.

СЕРТИФІКАТИ

ПУБЛІКАЦІЇ

Вартість участі

Формат	Тривалість однієї зустрічі	Вартість участі
Індивідуальна супервізія	1 година	2000 грн
Групова супервізія	3 години	2000 грн
Тематична супервізія	3 години	2500 грн