Мітки: work-shop

Супервізія у сфері психічного здоров’я: нове положення

6 серпня 2026 року Кабінет Міністрів України ухвалив постанову № 993 «Про затвердження Положення про супервізію»

Професійна етика: навігатор

Матеріали про професійну етику, компетентність, межі відповідальності, контракт, безпеку клієнта та особливості різних форматів психологічної і психотерапевтичної роботи.

План безпеки та турботи про себе

Добірка матеріалів, які можна зберегти, роздрукувати або тримати під рукою у періоди сильного стресу, емоційної дестабілізації чи кризового стану.
Ви можете обрати один матеріал або зберегти всю добірку. Найкраще — мати ці файли доступними не лише онлайн, а й на власному пристрої або в роздрукованому вигляді.

Правила та домовленості у різних форматах роботи

документи · правила · професійна рамка Контракти, правила та домовленості На цій сторінці зібрані основні документи, які визначають організаційні умови, професійні межі, правила безпеки, конфіденційність і відповідальність сторін у різних форматах роботи. Навіщо це потрібно Контракт і правила роботи не є формальністю. Вони допомагають заздалегідь прояснити формат співпраці, межі відповідальності, умови участі, правила перенесення зустрічей, …

Набір до супервізійної групи (онлайн)

UPTADE 04.06.2026: Шановні колеги! Супервізійну групу в Полімодальному багатофокусному підході набрано. Форма для реєстрації закрита. Дякую всім, хто зареєструвався завчасно і довірив мені свій професійний процес. До зустрічі на супервізії.❤️

Базовий курс: психологічні заборони. активація. адаптація. подолання

НАВЧАЛЬНО-МЕНТОРСЬКИЙ КУРС ДЛЯ ФАХІВЦІВ. Психологічні заборони: теорія, діагностичне дослідження та робота зі сценарними проявами. Курс поєднує теоретичне опрацювання теми, практичні завдання, демонстрації, професійні обговорення та супервізійний розгляд клієнтських кейсів у полімодальному багатофокусному підході. Програма розрахована на фахівців із практичним досвідом і початківців, які мають професійні запитання щодо розпізнавання сценарних заборон, формування й перевірки робочих гіпотез, вибору способів роботи, професійних та етичних обмежень. Курс також буде корисним тим, хто навчається транзакційного аналізу або хоче зіставити концепцію сценарних заборон із моделями основної модальності своєї роботи. Базове знайомство з поняттями транзакційного аналізу буде корисним, але не є обов’язковою умовою участі. Необхідний теоретичний контекст розглядається в межах програми.

Різні формати роботи психолога: у чому різниця

Матеріал допоможе зрозуміти, у чому різниця між консультуванням, психотерапією, менторством, супервізією, групами підтримки, терапевтичними та навчальними групами, а також лекціями, тренінгами й майстер-класами

Техніки заземлення та стабілізації

Практики, які допомагають залишатися в теперішньому моменті, відчувати тіло, орієнтуватися в реальності й поступово повертати собі внутрішню опору. Цей матеріал має психоедукаційний характер і не замінює індивідуальну консультацію фахівця. Якщо симптоми повторюються, посилюються або суттєво впливають на ваше життя, варто звернутися по професійну допомогу.

Тривога, панічні атаки і кризові стани // мнемоніка і способи стабілізації

Мнемоніки, орієнтири для самоспостереження і базові способи стабілізації, які допомагають краще розрізняти тривогу, панічні реакції, кризові стани та травматичні реакції нервової системи.
Важливо. Цей матеріал має психоедукаційний характер і не замінює психотерапію, медичну консультацію, кризову допомогу або діагностику. Якщо тривога, панічні атаки, дисоціація, саморуйнівні думки або кризові стани повторюються, посилюються чи порушують повсякденне життя, варто звернутися до фахівця. Діагноз встановлює лікар-психіатр.

цикл лекції “Мені пороблено” або як працюють сценарні заборони

Цикл лекцій психолога Марії Фабричевой присвячений темі психологічних заборон та культуральному сценарію.
Під час кожної зустрічі, разом з психотерапевткою, делікатно досліджується та обговорюється феномен психологічних заборон, їхнього походження та впливу на різні аспекти життя
*відповідь на питання “Що робити?!” – наприкінці кожної зустрічи у вигляді вправ та рекоментації (лекції не замінюють психотерапію та не є терапевтичною групою)